Shelly Tsai
英文老師

在上了一陣子師資班明白 SoR 之後，我心想好險我有報名，不然不知道還要誤人子弟到何時，因為我的發音實在太多自以為是的錯誤，而從來沒有人能夠這麼快狠準的告訴我，只要再微調一下華語音素，就是母語人士的聲音了。光是發音這一塊，我真心認為所有英文老師都要學會 SoR。蕭博士在師資班無所不談，從調音、關係、班級經營，好多東⻄值得在日常生活實踐。 SoR 學習可以視為一項投資，時間越長有形或無形的收穫會越多，只要您肯來，沒有不歡喜收割的。

Jessica Tai
海外華人媽媽

SoR 是讓對美語發音聽力沒有自信的父母，一條重新來過和孩子一起當同學成長的起跑線。是對美語能力超強超有自信的父母，一個彎下腰來，對齊孩子的視野的良機，成為孩子的教練、明白孩子的需要，給出孩子最合適的引導。讓學習英文，不再成為親子關係的傷，能翻身成為孩提時期美好的回憶，並可以一代代複製傳承下去！
另外對海外華人的福利是：孩子不會忘本，其實練習的過程中，華語華文能力也會同步提升喔！

郎崞坊
北教大研究所學生

好奇 SoR，是我報名師資班的動機，而教學是我愛上 SoR 的主因。從小在背單字、學文法、做考題的環境下長大，學好英文一直以來都是我努力的目標。
直到參與 SoR 美語師資班課程，我確定它是最有效的美語學習法，不僅幫助我的英文學習，更是一套讓孩子快樂、高效學習美語的系統。
師資班畢業後開啟了我的 SoR 教學之路，其中有一位唐氏症的弟弟，試上的第一堂課時，家長問我：老師那您願意教他嗎？原來我是他的第三位英文老師，當下我無法形容內心受到的衝擊，我反問自己，我是否能在這個領域中幫助更多孩子，讓他們都能快樂的學好英文？因此我也重新踏入了學校，考取臺北教育大學研究所。教育這條路不辛苦，因爲有團隊一路的互相扶持，而看到孩子們學習的成就感，讓我更確定這條就是我要走的路。

吳敏華
英文老師

教室裡沒有客人，小朋友字正腔圓說英文。
小學英語教室裡的雙峰現象一直存在著。一起唸英文時，聽起來很像一回事，一個一個唸時，會發現，有補習的小朋友某些發音含糊，沒補習的小朋友，吞吞吐吐或是直接放棄。
不管有沒有補習，背單字都是共同的惡夢。所以我們從聲音開始練起，練好聲音，再來對應字母。一時記不住沒關係，有 SoR 來幫忙。感謝雙語注音符號，感謝開星門裡的影片、書籍，幫助我為這些努力想學好英文的孩子，重劃一條起跑線，有補習的小朋友，聲音更加確定，沒補習的小朋友，在母語的協助下唸出了外語，教室裡沒有客人，一起學習，向臺灣雙語前進。

葉淑芬
網站開發人員＆系統分析師

以前學英文，沒有邏輯的學習，不論花多少時間就是無法吸收，聽不懂，也記不起來，最後認為自己沒有學英文的天賦。但自從接觸了蕭博士的 SoR 系統，一步步從基礎學習，先識別 44 個美語的音素，接著練習 CVC 組合，不斷訓練口腔肌肉，也認證過關。學習過程時發現，SoR 的設計讓學美語很有邏輯，有規則的分類好，讓學習者在學習時是有條理，降低挫折和困難。本身是網站開發人員，要用資料庫儲存資料，這設計讓我理解到我們腦袋就像是資料庫，蕭博士已將美語正規化，把每個音分的很細，可以有邏輯的儲存到頭腦，唸單字時可以容易讀取和拚湊單字的音。了解之前的挫折是沒有找對學習方法，不是自己天生不適合，而 SoR 就是最有效的一條路。