上正音課時，能感受到老師滿滿的愛，是我最喜歡的部分；老師總是不厭其煩，殷殷叮嚀我們改正舊習慣。並且在美力課結束後認證前，還每晚陪伴我們團練，安撫我們焦慮的心，真的讓我很感動。上完正音後，再看到英文字發現我好像更認識它了。因為不管是什麼單字，都有注音積木可以依靠，不再像以前只能聽見含糊不清聲音，然後自己仿學也說的模糊不清。現在唸的清楚，聽的清楚，也讓我更有自信往下學習，因為自己的進步自己都感受的到。慶幸的是兒子不用等我這個年紀才從頭再來，感恩大家，讓他在國小階段就能遇見雙母語，可以有效的、正確的、有次第的學習。而能跟兒子一同學習、成長，這件事情也非常的棒，兒子變成了同學，我們有很多共同的語言與話題，儲蓄了很多親情存款，未來應該是用之不盡了。謝謝團隊，謝謝大家，謝謝彼此。

Nien Hsieh

學了P. A.大發現，原來學美語聲音很容易，先把每顆母音注音積木唸熟，再把聲音堆疊組合聲音練會，還有優秀的奕安老師教學指導，蕭博士鼓勵師資慢慢學，會什麼聲音功夫就教別人，借由教別人，讓自己聽力更提升，爸媽教孩子，孩子教阿公阿媽，全部P.A動起來，成為全美語環境。我是博士的徒弟也是學生，也是老師，我喜歡P.A.更喜歡P.A.帶動所有科目的學習，時間太多；P.A太少，我願意把時間投入 P .A.學習，非常有經濟效益，我是喉后佳慧，我愛 P. A.更愛您來學P A ，歡迎蒞臨P.A.

林佳慧

享恩瑀學習英語（文）的過程有個菜菜英文又焦慮媽媽的恩瑀，從小就被送進雙語幼稚園、美語補習班、線上英文課，能學英文的方式能花的錢都花了，卻換來躲在角落放棄英語（文）的恩瑀，直到最後請了家教。從溝通試上到現在11個月的期間，透過正音師芸兒老師教導音素覺察PA，大量的訓練口腔大量的口說聽，讓恩瑀重新得到了自信，不再害怕看到英文單字，而暑假期間恩瑀也達成每日唸聽測讀的功課，練習了251頁的單音節單字，這是11個月前放棄英文的恩瑀，現在的她有自信也有信心的糾正學習中的我，當我的抓蟲小老師。我感恩感謝遇到雙母語PA這套系統，讓我體驗到更多美好的人事物，雖然學習的路還很長，但我深信方向對了，路走的就不難，而靜心的陪伴是我接觸雙母語PA後最深刻的體會。ㄙㄨㄚ、

Amber Hsueh

我是一個媽媽，是一個喜愛經典的讀經人。英文我老早就放棄了，在國中和口腔圖奮戰時，在國中和背單字周旋時，在國中和文法裝熟時。直到碰到蕭博士「美語課就是體育課」原來我一直弄錯了，把語文當學科用盡洪荒之力當然失敗收場。萬丈高樓平地起。調音課老師微調發音（差一點就差很多），同梯學員的革命情誼（畢業還是練戀唸）；從懷疑到自信，從含滷蛋到口腔強壯；英文發音好，中文也跟著好。開始吧，為自己、為孩子、為我們下一代。

吳佩珊

就是想要讓您聽得-音素覺察。這一句是敝人在下我自己~學的心得，整個重點。愛自己的孩子，爸媽們就快來學習吧！身為一個媽媽真誠的一句話。目前是一個4歲孩兒媽，深深的感受到，原來學習不是表面，家長們自己也進入，才知道我們太為難孩子們了。專家長說，教孩子要用同(童)理心，我們不是一昩要小孩們做到，那我們父母自己呢？我知道小孩們會一天一天的長大，自我意識也會愈來愈強，所以，趁著這麼CP超高的一門課（真的不只是表面的學英文，能學得”法”太多了，我一時之間也說不完，加入後，就知道資料~源源不絕，一個共學習的機會，受益無窮。

May Chang

我在練習跟讀的過程中，沒有明確的標的來定位聽到的聲音，也無法為自己修正後的讀音檢核，這個狀態很難累積學習成果，而積累下來的是愈來愈多的不確定，這個困境從音標到單字到句子都存在。這個瓶頸直到遇見雙母語才找到解方。要先聽得出才模仿得到。一開始覺得注音不難，老師的回饋也很肯定，但是認證沒有通過，讓我很受打擊，卻也開啟對聲音更深刻的認識。原來我以為的聲音，跟我發出來的聲音，是有落差的。曾經，我用了3週的時間，才驚訝的發現：我聽出差別了！真的不一樣！下一步是要怎麼調整才能到位呢？想像一下，體操選手的鞍馬動作如果不到位、不流暢，看起來就會卡卡的，要流暢的完成，則是每個環節無數次的拆解、再重組的成果。正音課的老師既要聽出細微的差異，還能指導校準聲音，讓我聯想到鋼琴調音師的耳力和耐心，但正音老師還要有愛，因為面對的是七情六慾的人不是琴，這有多不容易！模仿標準了聽劇就抓得到聲音。像是掀開了魔障、也像是水到渠成，這只有親身體會才懂，難以言喻。但其實孩子們都是這樣習得的，只是我們忘記了。一整句話的偏移校正，是另一個階段練習的開始，就是要有打掉重練再進步的準備，童謠3冊已備妥，就等你拾起。

吳佩蓁

此時此刻，重新聽了自己2023年2/22一開始參加PA 9班（開星二班）課程時錄的發音音檔，不免驚訝地發現一開始的語調、發音原來那麼稚嫩跟不穩定啊⋯⋯很感謝實習正音師跟正音師用很有架構的方法帶領我們團練，開星二結束後我們的三人小組也都從發音寶寶進階到助教，並開始了更精實的練習，也終於看到自己的進步：美語廣播跟歌曲的聲音開始變得立體，我慢慢可以聽出一些單字了！這是我在過去漫漫20年的傳統英語學習從未有過的經驗，很感謝團隊縝密的規劃跟正音師們不斷鼓舞跟愛的鞭策，也感謝一起團練的媽媽們，更感謝我自己願意堅持到現在。對我而言，學PA雙母語是給自己一個重新學習發音的機會，也是不想讓自己的孩子經歷我以前英語學習上的挫折，如果連媽媽都可以練好了，那對心思純淨的孩子來說，學習PA將是一場有趣而有效的發音闖關體驗～～

Grace Chuang

我是剛參加了6週的成人班，謝謝小魚老師，我初中高中大學都是學日語沒有學過英語，45歲開始從國中水平學英語，用了一年每天和菲律賓英語老師會話一小時，現在基本背下來牛津3000詞，大概理解中學英語文法的水平，因為日語有大量英語外來語所以基本習慣性地用日語發音記英語單字和會話，五年來每天看CNN感覺只能聽懂20%全靠日語字幕，前天出差在酒店看沒有字幕的CNN驚奇地發現，我竟然覺得主持人的語速變慢了變清楚了，我懂的單字基本都聽得到居然大致理解70%的內容可以完全猜到新聞在講什麼，很激動了一下，分享給大家我的感受也感謝小魚老師：）

Hu Xiang

國小補英文；國中ESL；高中英文科；大學英文系畢業後，總以為自己聽說能力已被認可，但真的問我發音如何學習？給的回答也無法有信心的說得出到底應該如何學，如何精進。回應大抵模糊，不脫「多聽歌、看電影、模仿、找外師、去國外」等似是而非的回答。碰到蕭博士後決定跟他學《PA美語 發音課》這是場英文學習的認知顛覆旅程，一開始先得放下過去對英文的印象和概念，當自己從來不會英文般，從新、從心、從頭認識它。一開始僅單純練習基礎發音，這過程了解原來聲音不是我不會念，而是沒有好方法和清楚直觀的好工具。不斷練習後將聲音逐漸梳理清楚，把符號與聽到的聲音一個個對應上了。某一天無意間打開以前常為了訓練聽力會聽的TED Talk，原本能聽懂的只有五六成，卻因這半年時間練習，不知不覺提高到了近乎九成。當下居然有聽美語卻像自己母語的奇異感，剩下的當然是要再增進單字量，和需要更認識他們口語習慣的用法。這可是人家的語言，怎麼可以小看。在內化掌握這個讓自己得以學會任何內容的方法後，深覺這麼有效、這麼簡單的方法應該普及到全臺各處，。但其實最重要的，還是我都親自拍影片教了，怎能還不快報這堂絕對改變以前對美語聽力和發音所有認知的課呢！

施奕安