蕭博士中英文養成背景極為特殊，小學一三五年級在臺灣，小學二四六年級在美國，國中在臺，高中在美，臺大外文系轉學考榜首，師大翻譯所口譯組榜首，中英文皆為母語，托福滿分，並曾任陳前總統口譯。
蕭博士在學術上專研莎翁，卻對臺灣基礎美語教育情有獨鍾，早從臺大外文系二年級開始，便研發獨步全球，針對華人學習的「雙母語教學系統」，並在社會各個角落推廣，包括七年的教育廣播電臺節目，四年偏鄉小學的美語教學，以及上萬場的演講、課程、師資訓練，迄今已為臺灣美語教改的理想，奮鬥了二十五年。
「 我從不幫孩子補習。孩子不是鍋子；孩子不是襪子；孩子不是臭氧層。沒有破，補什麼？ 」
「我只幫孩子補拙。天道酬勤，勤能補拙。跟我學美語，就勤勞一點，練習發音。跟我學英文，就勤勞一點，默寫經典。跟我學西方文化，就勤勞一點，多看美劇多聽名曲多讀詩集。」
每週一到週六，蕭博士都跟學生們在教室廝混：他們年齡，從六歲到大四；他們笑容，從怒綻到克制。蕭博士期望「雙母語教學法」能夠讓臺灣的大孩子們小孩子們，英文口音純正，並且蘊含西方文化墨水，不只溝通無礙，而且相談甚歡，止於至善。
蕭博士的理念：用母語學美語，用已知學未知，先學語後學文。
美國人0歲就開始「學英文」；但全美國社會都乖乖地、按部就班、尊重生命學習語言的本能，先練6年美語「聲音」；因此，美國孩子到了七歲讀小一的時候，「美語聽說能力」，遠勝「英文讀寫能力」；然後，依靠著前六年打下的深厚基礎，開始學習英文超簡單的讀寫，開始囤積西方文化墨水，開始一輩子的人文素養之旅。
語 → 文 → 文化
這是學習母語，更是學習外語的次第。
我們臺灣的孩子，從小一就開始學英文了！在世界的舞台上，並沒有輸在起跑點，只是跑錯邊。學英文的臺美時差，整整六年。我們明明可以好好利用六年的小學歲月，對症下藥，甚至醫於未病，根治我們大人，當年從國一才開始學英文的兩大弊病：
弊病一. 嘴上的發音不夠扎實
弊病二. 肚裡的墨水不夠充實
「英文」最後能學到多高，取決於「美語」最初蹲了多久。美國小孩蹲六年，我們呢？這個觀念，我們臺灣，暫時還沒有。因此我們的美語聽說能力，目前還是遠遜於英文讀寫能力。這個不爭的事實，不是任何外籍老師，全美語學校，進口美國小學教材，任何雙語政策，能夠扭轉的。要讓美語聽說能力迎頭趕上，關鍵在於英文學習的次第。蕭博士把語，文，文化三大步驟整合為「雙母語小學殿」的六階段課程，獻給臺灣。
