蕭博士的中英人文小市集
This Little Dr's Market
單字是魚;語境是水大蒨小編 2020-10-07
【背單字是一種癌症】
翻開國中小的英文課本,看看我們是怎麼教下一代英文單字的。

1、編排順序:A到Z
2、所有體育單字放一起,所有水果放一起。

再怎麼相似類別的單字湊在一起,沒有語境,很快就忘記。為什麼?

20201007【九階10梯 | 創作樂識】

 

第一階第8梯:單字是魚;語境是水。

 

 

 

今日課程影片在這裡: https://www.youtube.com/watch?v=tq3uo1NbxSM&feature=youtu.be

 

#所有關於九階10梯270堂免費中英雙語啟蒙課的資訊都在這裡:https://reurl.cc/R1bxQ9

 

整理 | 大蒨
 

 


#今天這堂課蕭博士親自唸字典P344給大家聽喔

【背單字是一種癌症】


翻開國中小的英文課本,看看我們是怎麼教下一代英文單字的。

1、編排順序:A到Z
2、所有體育單字放一起,所有水果放一起。

再怎麼相似類別的單字湊在一起,沒有語境,很快就忘記。為什麼?


 


【單字是魚,語境是水

因為單字離不開語境,就像魚離不開水。
沒有語境的單字,一下子就死了,再也記不起來。

最小的語境,是「句子」,就像夜市裝金魚的塑膠袋和自來水,魚兒在裡面頂多活幾天。

大一點的語境,是「對話」,很像小水缸,魚兒在裡面可以活再久一點。

更大的語境,是「童謠」,很像大大的水族箱,裡面有文化的氧氣,魚兒在裡面幾乎就可以好好活下去了。

但是,水族缸畢竟是人為,能把魚兒放生到小河裡面,魚兒更自在。例如蕭博士寫的「言所寓言」,有大文法、小文法、有文氣、有幽默感,就像語境的小河。

最大的語境,是「大師的經典」,像一片汪洋大海。例如海明威小說裡的fish,例如被Steve Jobs賦予了全新意義的Apple,任何人讀過,任何人聽過,都不會忘記。

從海明威的大海,再看回小孩的英文課本,那些被放在一起的水果名字,多蒼白。


 


【癌症解藥:超自然發音字典】

我們常說,學母語就是學:形音義。

形音義這三個字,反應了中文是注重線條的語言。但是學習的順序,卻是顛倒的。正確來說,應該是先「音」、再「義」、最後才是「形」。

學英文也一樣,先「音」、再「義」、最後才是「形」。

但是從我們的考試制度看來:
我們最在乎的是小孩英文字能拼對。
我們沒有那麼在乎小孩是否知道意思。
我們根本不在乎小孩能否唸對。


 


超自然發音字典的解決辦法
1、先確定聲音會唸:臺灣雙語注音符號表。
2、再確定單字意義:跟經典有關的單字,都有出處。
3、依照使用頻率降冪排列:拼寫規則,一目了然。


 


【聽說優於讀寫、創作優於寫作】

以語言學家的立場,持平而論:
中文講究的是讀寫(中文關心的是讀寫)
英文講究的是聽說(英文關心的是聽說)


以家長的立場,平心而論,20年後,您會比較希望您的小孩有很棒的聽說能力?還是讀寫能力?

孩子出了社會以後,除了當文字工作者,其實很少有機會用到很複雜的讀寫能力,但是非常需要用聽說能力跟別人溝通。所以英文的使用來說,聽說更重要。

英文的寫作雖然不如聽說那樣,會在未來的生活需要大量出現,但是如果把寫作改成創作,那就會跟著孩子一輩子。蕭博士最希望的,是孩子有把中文、英文、人文,揉在一起的創作能力。


 


【從第344頁看超自然發音字典】

字典這一頁,有14個字。
每一個字,都是三音節。
每一個字的重音節,都在第二音節。
每一個字的重音節母音,都是ㄝ。


(蕭博士唸這一頁給九階10梯的我們聽)


上個月才結束的語調工作坊前導影片,有四位雙母語小同學哼語調給大家聽喔:https://youtu.be/FrudBkC46Qs



【美語的聲音就是華語的線條】

拿P344的defendant這個字來說。

第一個音節就有三種唸法:

ㄧㄜ
ㄜ (Schwa /ə/ )

第三音節的dant就有兩種唸法:略音或不略音。

3x2=6

所以一個單字 defendant就可能有六種不同的唸法。

您說美語聲音變化萬千真討厭。我說中文線條的任性其實也不遑多讓。

例如:「江」這個字,寫的很快很草,會像數字12.

我們的文字有多喜歡變來變去,他們的聲音就有多喜歡變來變去。剛剛好而已。


 


【蕭博士的兩大堅決反對】

蕭博士堅決反對CLIL。(CLIL本身沒有錯,只是不適合臺灣。)
蕭博士堅決反對中年級以下英文spelling扣分。



【CLIL是一個有可能避免的武漢肺炎】


CLIL雖然來勢洶洶,我們有可能可以擋得住。

怎麼擋?

最重要的優先順序觀念:
教法 → 教師 → 教材 → 教室 → 教師證 → 教學費用


CLIL的教法是對的。
但是教師是有問題的。
英文老師的自然不夠好。
自然老師的英文不夠好。
數學老師的英文不夠好。
體育老師的英文不夠好。


蕭博士擋CLIL的方法:我們來做臺灣自己的CLIL

教法沒錯,用教材取而代之。教師不用特別訓練,而是大量研發教材。因為教材承載CLIL的法,推廣到每一個小學,教師只要教這個教材就可以了。

當我們的國中小學老師週末在上CLIL研習課的時候,當我們的孩子週間沒有東西可以學的時候。我們來當CLIL最大的供貨商。讓老師不再頭疼,讓學生不再苦等。人生難得有這個機會:做好事、跟正確的事、又可以賺錢的事,這是個千載難逢的事。



【凌遲英文】


殘酷事實:考試不考的、老師不會教、學生不會學。
英文本來很豐富很圓滿,但是我們的英文考卷,會從中年級開始,一題一題,一刀一刀凌遲英文。


我們都喜歡李白的《靜夜思》,很美,很有意境。
如果我們用考題一刀一刀去割,李白的完美世界,會被我們割成「床」、「光」、「頭」、「鄉」。


別讓孩子的英文,面目全非。

 

 

 

 

 

 

 

 

今天課程影片在這裡喔