蕭博士的中英人文小市集
This Little Dr's Market
無限應用,一種習慣大蒨小編 2020-11-05
20201105【九階10梯 | 思辯樂識】
第二階第8梯:無限應用,一種習慣。

今天早上,蕭博士用打字的方式跟大家問好:Good morning to you all on this fine day in our country called Taiwan which is not to say it will be a bad morning for people who don’t live on our island...
我超 想吃 兩遍大蒨小編 2020-11-06
20201106 【九階10梯 | 思辯樂識】
第二階第9梯:我超 想吃 兩遍

【蕭博士心中100分的文法學習】
大量背誦
直接填鴨
直接內化
直接母語

 20201106 【九階10梯 | 思辯樂識】

 

第二階第9梯:我超 想吃 兩遍

 

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整理 | 大蒨



#昨天蕭博士說了演繹法歸納法窮舉法和不要學文法

【蕭博士心中100分的文法學習】
大量背誦
直接填鴨
直接內化
直接母語

【蕭博士心中100分的文法課】
把經典拿來大量背、默、抄、譯。

但是臺灣社會還沒有準備好,還沒辦法接受不學文法,只填鴨。所以沒有這樣的師資、沒有這樣的環境、也沒有時間。所以蕭博士自己開了兒童文法班。這不是最好的文法課,但是是現在可以拿來暫時過渡的文法課。

兒童文法班的共同點:
1、都是小學生
2、都已經背完42首童謠
3、都經過蕭博士認證發音標準
4、中文字和英文草寫都超級漂亮
5、英文spelling目前完全不會


#文法就是文字的排列
母語人士,是用意義在排文字。我們既然不是母語人士,就不要先靠意義來學,先靠聲音來學。


【用安全、穩定、熟悉的聲音學文法】
蕭博士借用莎士比亞的格律:抑揚五步格(輕重五步格)來教小孩文法。

一步格:等凳!
again、before、tonight

兩步格:等燈、等凳!
I like your coat.
I like your dress.
I like your home.
I like your dad.
I like your mom.

三步格:等燈、等燈、等凳!
I want to eat again. 我超想吃兩遍
I want to play with mom. 想跟我媽耍廢
I want to sleep tonight. 我今晚超想睡

#昨天教到抑揚三步格
#中文翻譯很重要因為母語要能掌握
#這樣以後才能去啟蒙西半球的孩子

四步:等燈、等燈、等燈、等凳!
五步:等燈、等燈、等燈、等燈、等凳!

蕭博士巧妙利用聲音提供的安全感、穩定性、熟悉度。來讓臺灣學文法的孩子不要放棄。
#臺灣孩子學英文文法太容易放棄,因為太多不穩定的東西。


【外國人怎麼教孩子發音】
先單個發音教「子」「母」
再兩兩組合教「子母」
再blend組合教「子子母」
#一樣先單獨教C和V
#再教CV
#再教blend

英國人教phonics


 

 

川普國師Paula用抑揚格為川普禱告



【蕭博士版本的臺灣雙語Phonics】
Fast rats. Sad cats.
鼠迅雷,貓淚垂。

#這樣的順口溜蕭博士在20年前就寫了40個
#不是蕭博士比較厲害是他本來就打算一輩子做這件事


【新時代新的教育觀念】

保守和教育是比較抵觸的。

新的觀念:教英文的老師,英文不用很好。但是要很有愛,要懂得班級經營,要找得到最專業的教材,要trust the process,要勇敢按下play鍵。

教學,就交給蕭博士。
教育,就留給現場的老師。
#所以有愛最重要


【學習,是戰略性規劃】
關於這種策略性,甚至到戰略性的,從0到80歲的學習規劃,大家請參考竹軒學藝股長昨晚的臉文。
https://reurl.cc/r8njW4


(筆記結束)

作意練習140音大蒨小編 2020-11-04
20201104【九階10梯 | 思辯樂識】
第二階第7梯:作意練習140音


【天底下學外語的道理都是一樣的】
臺灣人學美語,和美國人學日語,養成的習慣一模一樣,碰到的問題一模一樣,解決的方法也一模一樣。

先當很厲害的半調子大蒨小編 2020-11-03
20201103 【九階10梯 | 思辯樂識】
第二階第6梯:先當很厲害的半調子

今天蕭博士帶大家更深入探討華語和美語的CV結構。

C:consonant
V:vowel
「英融」的雙語解套妙方大蒨小編 2020-10-23
20201023 【九階10梯 | 文明樂識】
第一階第9梯:「英融」的雙語解套妙方

【粗魯的英融】
幼兒園的孩子,連母語都還沒講好。我們國家的政策就要急著把英文融入他們的生活(英融)。孩子被粗魯地被英文融入,是大災難。

20201023 【九階10梯 | 文明樂識】

 

第一階第9梯:「英融」的雙語解套妙方

 

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整理 | 大蒨


#蕭博士請大家務必回聽今日的黨主席時間ep28
#蕭博士請大家務必回聽今日的黨主席時間ep28
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【黨主席時間】第28集:掃煙囪的孩子

影片在這裡



筆記在這裏
https://www.miparty.org/mainssl/modules/MySpace/BlogInfo.php?xmlid=122837


【蕭博士說的話和蕭博士做的事】
有很多人來跟蕭博士說:言語是重要的,孩子在聽,不要常講神經病之類的字眼。

也有很多人跟蕭博士說:謝謝您對臺灣孩子好,不只完成了字典,也完成了童謠。

蕭博士希望大家,把他說的話和做的事,放在一起看。有時候,他會為了節目效果或講話順暢,而講一些「不適當的文字」。他很謝謝大家「公然的、善意的、直言的建議」但是他更希望大家把這「公然的、善意的、直言的建議」拿去找我們的政府,認真問:為什麼你們要讓幼兒園開始教英文?


【粗魯的英融】
幼兒園的孩子,連母語都還沒講好。我們國家的政策就要急著把英文融入他們的生活(英融)。孩子被粗魯地被英文融入,是大災難。

幼兒園的老師,專業是「幼保」,不是「英文」。為什麼要要求那麼專業帶孩子的人,要會講英文。明明是兩個不一樣的專業,為什麼要在生命力像海綿一樣的孩子身上,卡在一起。

有些人會引用國外的文獻,說幼兒園階段接觸外語是好的。但要知道,歐洲語言之於美語,其實都屬於印歐語系。華語和美語,是兩大邏輯完全不同的語系。兩件事不能拿來比較。


【只響應不對立】
官方有官方的難言之隱,我們能做的,是響應官方政策,找民間高手解決。


【Star light 點亮臺灣孩子的雙語路】
Star Light Star Bright
#蕭光頭中譯 #我心不暗版

Star light star bright
是祂來 是祂不來

First star I see tonight
先是祂 我心不暗

I wish I may I wish I might
我願 我會 我願永在

Get the wish I wish tonight
跟著願 我願不暗

 

Star Light MV



【First star啟蒙之星】
一個旅人,在漫長寒冷的黑夜趕路,抬頭看到的第一顆星星,會指引他。這就是童謠裡面唱的first star。在西方文化裡,first star就是聖誕樹上的「伯利恆之星」。在東方文化裡,指引啟蒙的不是一顆星,是燃燈佛。燃燈佛可以是一個人,也可以是一部作品。西方的星star和東方的燈light,在這首童謠裡結合在一起。


【臺灣雙語童謠為英融解套】
《Star light star bright》是一首西方經典童謠。蕭博士翻譯的歌詞,聲音本身很像英文歌詞,意思甚至超過英文歌詞,音節數和押韻完全一樣,所以孩子可以跟著唱。孩子會發現:中文版和英文版,很像!可以一句中文,跳接一句英文;也可以半句中文,跳接半句英文。

#是衪來StarLight
#是衪不來StarBright

當小班的孩子同時聽到這樣的外語和母語,就沒有霸凌了。想像全臺灣每一間幼兒園都播臺灣雙語的歌,表面是英文歌,但孩子唱得都是中文歌;看起來是英文,骨子裡是中文;聽到的英文歌聲不會錯,唱出來的中文歌聲也不會錯。中文英文童謠糾結在一起,「英融」這件事,對孩子和幼保人員來說,就可以雲淡風輕的解套。大家都開心,孩子也不會受傷。


【童謠英樂文法課】
蕭博士變魔術,把英文課變音樂課,把學文法變成唱副歌。

當孩子熟背這首童謠:
Rain rain go away.
Come again some other day.
Little Johnny wants to play.

蕭博士就用換字的方法讓孩子練習:
Rain rain fly away.
Rain rain run away.
Train train run away.
Train train fly away.

換字換著換著,剛好換到中文童謠「火車快飛」,東西方的童謠意外的驚喜教會,難道這不是一個比Good morning.更好的英文起點?


這個練習,對孩子來說,只是把童謠換個字說,不是在背單字。實際上在進行的,是原型動詞的替換,其實就是國中的無聊文法練習。但是熟悉童謠文本和歌曲的孩子,會以為他在唱他喜歡的那首童謠歌的B段副歌、C段副歌、D段副歌。於是英文、中文、發音、語感、文法、音樂... 互相融合,科目和科目之間化在一起,變成Interdisciplinary learning 跨領域的學習。臺灣孩子學英文即將是一邊聽音樂一邊不小心就學會文法了,唱著唱著以為是音樂課,結果是英文課。這是我們好想趕快送給臺灣孩子的禮物。


【草寫習字本】
臺灣孩子除了學發音、文法、還要寫一手漂亮的字。蕭博士團隊即將出版三本習字帖:

1、《歪蛋正著》Write ON
學基礎英文草寫和臺灣雙語高山體草寫

2、《學而時習字》Write NOW
經典文本習字帖(練字、抄寫、譯寫、改寫)

3、《字得其樂》ALL Write
臺灣雙語大小文法書


【Trust the process】
政府為英語教育做的是「鬆綁法令」,但蕭博士為英語教育做得是「聽說讀寫」,他從頭到尾都在講一樣的事:
第一步,臺灣雙語注音符號表
第二步,超自然發音字典
第三步,熟背小博士慎選童謠
第四步,畫歪蛋學草寫


【喬丹的秘密】
The uncut interview with Michael Jordan(一直講process)



一代球星Michael Jordan,已經把他的生命活成某個樣子。他如果跟大家講祕密,大家一定要聽。這個影片連結,講的就是process。我們這個臺灣雙語運動,偉大而美麗,充滿啟蒙教育意義。這個運動一樣有它的process,不要跳掉,要去信任。


#TrustTheProcess
 


(筆記結束)

 

 

 

 

 

 

今天課程影片在這裡喔

臺灣雙語變三文大蒨小編 2020-10-26
20201026 【九階10梯 | 文明樂識】
第一階第10梯:臺灣雙語變三文

蔡總統說,2030年臺灣要變雙語國家。
蕭博士說,2030年臺灣要變雙語國家,更要變三文國家:中文、英文、人文。

20201026 【九階10梯 | 文明樂識】

 

第一階第10梯:臺灣雙語變三文

 

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整理 | 大蒨

蔡總統說,2030年臺灣要變雙語國家。
蕭博士說,2030年臺灣要變雙語國家,更要變三文國家:中文、英文、人文。

臺灣雙語注音歌 

 


 

注音歌是臺灣雙語的開始。因為雙語人的基礎,就是把這66個聲音像晶片一樣植入嘴巴肌肉裡。但是,因為學的只是聲音,所以這只能完成「雙語」,不能完成「三文」。

今天是文明樂識第一階的最後一堂課,是溫度經典(童謠、兒歌、童話)的總結。蕭博士要談談怎麼把「語」跨到「文」,怎麼從「雙語」跨到「三文」。


【步驟一:搞定美語聲音】
用《臺灣雙語注音符號表》把聲音轉變為符號。
#我們是怎麼幫助孩子把國語轉換成中文這件事搞定的?
#我們是怎麼幫助孩子把美語轉換成英文這件事搞砸的?

國語轉中文,小學搞定!
1)臺灣孩子先講六年的華語,所有華語聲音都會了。

2)到了小學,再花十週的時間,學37個國語注音符號,把已經會的聲音符號化。
注意:臺灣孩子已經會唸這37個聲音了,老師才教「相對應這37個聲音」的符號。

3)老師教了37個符號之後,把各種不同組合教給孩子。

4)低年級的國語課本裡面,是各種注音組合,孩子看了不會害怕。

5)中年紀的國語課本裡面,是國字+注音符號。孩子看了陌生的國字也不會害怕,因為旁邊有注音。
注意:此時是兩大系統(聽說系統+讀寫系統)並列的時期。

6)從高年級到死,小孩可以直接看中文字,不再需要注音。
注意:注音符號其實就像衛生紙,用了就要丟。它是聲音跨到文字的過渡工具,是善巧方便的東西。


美語轉英文,70年還搞不定!
1)美語沒有注音,因為美語本身就是拼音。

2)華語轉中文,完全沒有例外;美語轉英文,充滿例外。所以臺灣的師長都誤認為「英文只要會唸,當然就會拼對」,這個共識是完全錯誤的語言常識。
注意:這個事實,連英文老師都很少發現。因為我們都太習慣「會唸就會拼」,但是美語的聲音轉成英文的文字,充滿例外這件事其實也讓英國人和美國人很頭痛。200年前,英國人發明Phonics,讓英文拼字件事比較簡單一點點,但是到了雙音節單字,又充滿例外。100年前,美國的富蘭克林為了不要讓以後的美國孩子受苦,乾脆直接發明一組新的符號,但終究沒有成功。

3)2020年,《臺灣雙語注音符號表》解決了這個問題。蕭博士把美語的聲音,找出了相對應的符號,這是臺灣孩子學美語聲音最重要的起手式。



【步驟二:美語過渡到英文】

用《超自然發音字典》學會單字的拼寫。

1)英文的拼字系統,本身就是失靈的。
證據:美國高中拼字比賽(Spelling Bee)的盛行
美國從小學到高中,都有拼字比賽。蕭博士小學六年級時,在科羅拉多州是Spelling Bee比賽的第二名。美國的高中生還參加拼字比賽,表示這個拼音系統對高中生來說還是無法掌握,充滿挑戰。
大蒨補充:電影Billy Madison裡面有一段就在描寫美國小學生的Spelling Bee,滿好笑的。 

 

2)蕭博士透過《超自然發音字典》,用「完全沒有例外」的66個聲音符號,拼出5000個單字。孩子可以透過這本字典,成功地用華語聲音的邏輯,對應到英文拼寫的邏輯。


【步驟三:有經典加持的英文】
把5000個單字加上經典的根,永遠忘不了。

對臺灣小孩來說,單字APPLE,不是APPLE,而是
"An APPLE a day sends the doctor away.
APPLE in the morning, doctor's warning.
Roast APPLE at night.
Starves the doctor outright.
Eat an APPLE going to bed.
Knock the doctor on the head.
Three each day. Seven days a week.
Rosy apple rosy cheek." 裡面的APPLE.
#單字有經典童謠的根

對臺灣小孩來說,單字MOUSE,不是M-O-U-S-E,而是
"A MOUSE. A cheese.
A MOUSE and a cheese.
A cheese and a MOUSE.
The MOUSE was hungry, nothing to eat.
The cheese was there, nowhere to go.
The MOUSE saw the cheese.
The cheese saw the MOUSE.
They saw each other.
One ate the other.
Happily ever after.
Happily in each other." 裡面的MOUSE.
#單字有言所遇言的根

對臺灣小孩來說,單字SUMMER,不是S-U-M-M-E-R,而是
"Shall I compare thee to a summerSUMMER’s day?
Thou art more lovely and more temperate.
Rough winds do shake the darling buds of May,
And summerSUMMER’s lease hath all too short a date.
Sometime too hot the eye of heaven shines,
And often is his gold complexion dimmed;
And every fair from fair sometime declines,
By chance, or nature’s changing course, untrimmed;
But thy eternal summer shall not fade,
Nor lose possession of that fair thou ow’st,
Nor shall death brag thou wand'rest in his shade,
When in eternal lines to Time thou grow'st.
So long as men can breathe, or eyes can see,
So long lives this, and this gives life to thee." 裡面的SUMMER.
#單字有莎士比亞十四行詩的根


【最後:暗渡陳倉教人文】
雙母語師資三班童謠認證影片 

 


影片的背景音樂,就是雙母語團隊為《慎選童謠》第一冊第14首An apple a day的全新編曲和中譯歌詞。

經典是雞湯,加水稀釋就是日常生活用語。蕭博士在中文英文的教學過程中,暗渡陳倉把人文放進去。臺灣孩子,即將從雙語人,進化到三文人。臺灣也將從雙語國家,提升到三文國家。

 

(筆記結束)

 

 

 

 

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華語是象棋,美語是圍棋大蒨小編 2020-10-30
20201030【九階10梯 | 思辨樂識】
第二階第4梯:華語是象棋,美語是圍棋。

【 Hello, we! This is ME! 】
明天是Halloween西洋萬聖節。蕭博士反感臺灣孩子去過別人的節日,而沒有用同樣的熱情來過自己的節日。但是蕭博士還是擁抱喜歡這個節日的孩子。

20201030【九階10梯 | 思辨樂識】

 

第二階第4梯:華語是象棋,美語是圍棋。

 

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整理 | 大蒨


【 Hello, we! This is ME! 】
明天是Halloween西洋萬聖節。蕭博士反感臺灣孩子去過別人的節日,而沒有用同樣的熱情來過自己的節日。但是蕭博士還是擁抱喜歡這個節日的孩子。

臺灣這個島最大的優點是可以包容各式各樣的面貌。西洋的萬聖節,也可以有臺灣人的版本,像這樣:



布一定不是鬼。
布一定是塊布,布袋和尚的「布」。


布一定之於麻煩人,就是小叮噹之於大雄,有求必應。也像《普門品》裡面說的「應以何身以度者,即現何身以度之。」布一定是讓孩子有安全感的投射對象,可以是父母,監護人,也可以是信仰。

動畫最後一句話「布一定要吃糖」,有雙關的意思:
1、「布一定」他要吃糖。
2、臺灣不一定要學外國人在萬聖節搗蛋要糖吃。


【華語是象棋,美語是圍棋】
美語聲音的咬字,比華語複雜很多。華語大部分是 CV結構,美語除了CV結構之外,後面還可以加許許多多尾子音,變成CVC結構。所以兩者在本質上就不同。如果華語的複雜度是象棋,那麼美語就是圍棋。圍棋比象棋複雜很多。

美語的咬字已經很複雜,語調還會隨著意思不同而改變。白宮和白色的房子,英文都是white house,但是語調完全不一樣。一旦唸錯,根本沒辦法溝通。


【教育是培養悟性】
啟蒙教育最重要的技巧是「旁敲側擊」,而不是「直球對決」。比喻系統的轉換自如,就是悟性。能夠在不同比喻系統裡面跳來跳去的孩子,就是悟性高的孩子。教育最重要的事,就是引導出悟性。蕭博士深深相信,悟性是可以培養的。蕭博士用ㄅㄆㄇㄈㄉㄊㄋㄌㄍㄎㄏ後面加上「ㄧㄠ」的例子教88音,就是同時教悟性和識性教育。


【倒吃甘蔗學華語】
熟悉CVC、CVC、CVC聲音的小孩,學只有CV、CV、CV的語言是簡單的。這就是為什麼會講美語的小孩子,學華語聲音易如反掌。反之,一旦養成講國語習慣,再學美語就比較辛苦。8800音的設計,就是蕭博士帶著臺灣所有孩子,先養成美語的習慣,然後來學國語的習慣,就像倒吃甘蔗一樣,從複雜的系統,回到簡單的系統。這個美語和華語合在一起的習慣養成,是從根本上解決發音這些事情,值得全臺灣來擁抱。


【結語:愛和專業】
蕭博士會把他的專業,變成百千億化身給大家。所有要教孩子的父母師長,只要好好保留您的愛就好。


【今日作業】
練習TH行的88音。
ㄙθ ㄝ
ㄙθ ㄝㄧ
ㄙθ ㄝㄚ
ㄙθ ㄝㄠ
ㄙθ ㄧㄜ
ㄙθ ㄨㄜ
ㄙθ ㄜㄨ
ㄙθ ㄦ (練這一個聲音,會吃盡苦頭)

 

(筆記結束)

 

 

 

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臺灣雙語的國土規劃大蒨小編 2020-10-29
20201029【九階10梯 | 思辨樂識】
第二階第3梯:臺灣雙語的國土規劃

【尊重差異】
講美語要吐舌頭,講國語不用吐舌頭。所以美語和華語最大的差異,就是吐舌頭。

20201029【九階10梯 | 思辨樂識】

 

第二階第3梯:臺灣雙語的國土規劃

 

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整理 | 大蒨

#今天是第33堂課
#33這個數字是蕭博士的洪荒之力

吐舌頭三十三,代表的不只是吐舌頭,而是蕭博士為了讓臺灣孩子在唸別人的語言的時候,把「對方的語言和自己的語言不同的地方」當作第一要務,所盡的洪荒之力。


【尊重差異】
講美語要吐舌頭,講國語不用吐舌頭。所以美語和華語最大的差異,就是吐舌頭。

I think therefore I am. 我思故我在(吐舌頭的笛卡爾)
I sink therefore I am. 我沉沒故我在(不吐舌頭的笛卡爾)

think思考和sink沈沒,已經是完全不同意義的字,不能用「能溝通就好」來搪塞。蕭博士被誤會一輩子,大家一直以為,他唯一想做的事情,就是讓臺灣孩子的口音變成美國中西部的口音。他只是很希望臺灣孩子在學外語的起點,就懂得尊重差異。


【臺灣雙語建築學】
九階10梯,是蕭博士的270堂,帶臺灣從雙語到三文的啟蒙課。今天蕭博士用建築學來解釋他對臺灣雙語/三文的心願和格局。

一、打地基
用《萬丈高樓調音手冊》學:
吐舌頭三十三
CV結構:88/140/280音
CVC結構:8800音

二、蓋房子
用《超自然發音字典》學單字
用《蕭博士慎選童謠》學語感
用《歪蛋正著》學草寫
用《學而時習字》學文法
用《字得其樂》學作文
....
蕭博士親自帶過的孩子,就是蓋得很好的一棟大樓。這些孩子的英文已經回不去,也不會退轉了。但是,房子蓋得再好,只不過是一棟摩天大樓,只不過是個別孩子的成就。對蕭博士來說,不夠。

三、社區營造、城市設計、國土規劃
九階10梯線上的300人,如果認真學270堂課,那麼每一個人都將是一棟地基穩固的摩天大樓。300棟摩天大樓如果可以守望相助,就形成一個社區。一個社區對蕭博士來說,也不夠。300個社區就能形成一道美麗的城市景觀。城市景觀還不夠,如果一座座城市都是這樣的風景,那才是蕭博士心中臺灣雙語/ 臺灣三文的國土規劃。有規劃的國土,地震來了才能接受挑戰。


【地震測試】
在臺灣,地震是「必然」,不是「萬一」,我們一定會碰到外語的地震。外語的地震,就是跟外國人對話的時候,就是打開HBO或是Netflix的時候。地震來了,誰家的大樓有蓋地基,誰家的大樓在騙人,一清二楚。臺灣英語教學的業者,都在賣房子,都在躲地震。這270堂啟蒙課的目的,最低是教會孩子正確的美語發音,最高是做國土規劃。蕭博士希望從打地基開始,建造一個經得起地震考驗的雙語/三文國土。


【今日教學】140音和88音的唯一差異
理論面有二。
子音:多一個很難的捲舌音(R:ㄖㄨ)
母音:多一個很難的喉後音(A或O)

技術面就是自己一直練習一直練習然後嘗試錯誤的過程。
蕭博士覺得每一種聲音練一萬遍很合理。
蕭博士覺得用二十年學好雙語和三文其實很快。
蕭博士覺得,自己要進步,去教另外一個人最快。

#試了就知道

 

(筆記結束)

 

 

 

 

 

 

 

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思辨樂識Revisit大蒨小編 2020-10-27
20201027【九階10梯 | 思辨樂識】
第二階第一梯:思辨樂識Revisit

【臺灣雙語教育的盆地】
一、基本聽說能力,從概念和工具得來。
父母的基本概念:應該多跟孩子說話
父母的基本工具:跟孩子說話的能力
絕大部分的父母有這個概念。

20201027【九階10梯 | 思辨樂識】

 

第二階第一梯:思辨樂識Revisit

 

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整理 | 大蒨

#今天又回到語
#語的能力就是聽說能力
#可惜臺灣人對聽說能力的理解只有考試
#聽說能力達到極致就是思辯樂識
#什麼是思辯樂識
#蕭光頭再一次為您說分明


【臺灣雙語教育的盆地】
一、基本聽說能力,從概念和工具得來。
父母的基本概念:應該多跟孩子說話
父母的基本工具:跟孩子說話的能力
絕大部分的父母有這個概念。

孩子的基本概念:模仿爸媽的聲音
絕大部分的孩子有模仿聲音的概念。
少數聽力障礙的孩子沒有模仿的能力。

工具:腦袋、耳朵、嘴巴
工具不具足:癡、聾、啞

接下來,請問問自己:
1、是不是所有臺灣家長,都有一顆弄懂英文教學的腦袋?
恐怕不是。

2、是不是所有臺灣家長,都有一雙聽懂美語聲音的耳朵?
恐怕不是。

3、是不是所有臺灣家長,都有一張能唸出正確發音的嘴巴?
恐怕不是。

4、是不是所有臺灣家長,都有「先學聽說,再學讀寫」的概念?
恐怕沒有。
臺灣的英文教育極度偏重讀寫,天龍國如此,現在很多偏鄉也是如此。聽說概念直接丟掉,聽說能力就退化。


二、如何提升基本聽說能力
1、用環境提升
什麼是環境?
環境取決於,小孩聽到的聲音裡面,有多大比例,是正確的聲音?

小孩聽到的聲音,100%都是正確的美語聲音,就是美語環境。
小孩聽到的聲音,100%都是正確的英語聲音,就是英語環境。
小孩聽到的聲音,100%都是正確的日語聲音,就是日語環境。

臺灣父母只是給孩子聽迪士尼,不代表美語環境。

美國孩子在美語環境學美語,也要至少五年的累積和周圍親友的調音,我們的孩子呢?恐怕累積的時間不可能少於五年,身邊又沒有可以調音的大人,怎麼辦?

蕭博士已經把方法都準備好了:一個適合臺灣孩子的,比美國濃度更高的美語環境。

蕭博士是這麼做的:他把美語的聽說能力微分拆解成可以聽到、容易模仿的聲音、而且剔除孩子已經會的華語聲音,再為孩子重複播放。就像父母為孩子,把一顆營養的富士蘋果磨成蘋果泥,再一口一口餵孩子吃,是一樣的道理。這種像「蘋果泥」一樣好消化好吸收的聲音,就是臺灣雙語66音、88音、140音、280音、8800音。如果孩子年紀小小,就放Let it go,孩子勉強輸入,等到要輸出的時候,就開始消化不良肚子痛。


2、藉由優化流程提升
流程的優化,就是從最簡單的聲音開始,一路慢慢練習,根據吸收狀況,慢慢增加複雜度。就像餵小孩吃副食品,一定先從小湯匙開始,慢慢換成中的湯匙,再換成大湯匙。先學66音,再練88音、140音、280音、8800音。聽說的基本能力,就是這樣慢慢養成。


三、用技巧和實習來展現聽說能力
1、什麼是技巧?
摩擦音用「特別袒護兔子的腿」來練習,就是技巧。大蒨昨天創立了一個「臺灣雙語變三文」社團,裡面就是所有技巧的討論區。歡迎大家加入:https://www.facebook.com/groups/milinguall

2、什麼是實習?
實習就是認證。就是拿著麥克風,對著大家,訓練台風,訓練音量,訓練膽量。在這個訓練過程中,孩子會知道自己不孤單,也會學到關於社交的事情。


學英文的概念是學來的。
學英文的工具是培養的。
學英文的流程是蕭博士設計的。
學英文的環境是蕭博士和家長共同營造的。
學英文的技巧是家長和孩子共同設計的。

概念和工具、環境和流程、技巧和實習。用這六件重要的事情,把我們的孩子包起來,比較健康,比較正常地學習。這,就是臺灣雙語的盆地。



【臺灣三文的海洋】
遼闊的海洋定義:不要把孩子圍起來,讓他們出去跟外面的人拼輸贏。

要遼闊,首先要納入「整合」的野心跟胸襟。
聽說跟讀寫整合,叫做朗誦;
聽說跟記憶整合,叫做對話;
聽說跟以上全部整合,再加上經典墨水跟臨場反應,叫做思辯「能力」。

注意,這還只是「能力」,還不是「樂識」。

「奮力打磨自己的思辯能力,卻又絲毫不以為苦」,具備這種意識的孩子越多,這個民族越具有「思辯樂識」。


【今日教學】
三歲的吳小穎唸140音

去年,吳小穎三歲,唸140音。我們的境界是臺灣雙語。
今年。吳小穎四歲,開始唸童謠。我們的境界變成臺灣三文。

 


吳小穎這樣的能力,其實已經可以唱英文歌,也可以開始跟外師學英文。只是她需要很有愛,願意慢慢調音的外師。可是吳小穎一個小孩學得好,是沒有用的。當她發現她的美語聲音跟老師同學不一樣的時候,她會開始自我懷疑,會開始被霸凌,會開始有壓力。蕭博士希望大家把這個影片分享出去,幫吳小穎在全臺灣找學伴,因為所有孩子都好,才是好。

 

 

(筆記結束)

 

 

 

 

 

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