您有沒有這樣的經驗？提筆寫英文句子時，總是出現一些需要查字典才會安心的單字；查了以後也不是很確定放在句子裡面文法對不對？為什麼呢？很粗糙的看，是因為平常很少用那個字，所以不知道怎麼用才對；但更進一步去想，是因為不懂得怎麼「換句話說」，如果中文的邏輯夠強，什麼理由一定要用「那個英文單字」才能表達呢？
雙母語學殿的教育宗旨其中很動人的一部分，是要拉近城鄉教育的差距；用臺灣人自己的母語來創造學習外語的環境，無關家庭背景，學習的門檻不再需要抬頭高攀，反而是能撐起這塊土地所有孩子們初初接觸外語的自信，也平衡一些學習上該有的尊師重道。
在臺灣的英語教育裡，背單字是最基礎的單位，因為沒有單字就沒有句子、沒有句子就不能對話，而能夠對話是英文好的指標。這一連串看似合理的學習邏輯陪伴著您我，甚至是您我的孩子走了幾十年。 我們的英文，好到哪兒去啦？
翻譯很難，在課堂上是單字和文法的大車拚，背多分，我每次都會想到蔣公在河邊看小魚逆流而上、力爭上游的故事。在這集「花若離枝」後半段的翻譯，卻竟然看懂了翻譯文字的張力，和聞到身上多了一點文化的書卷氣。
繼實似集4的中英翻譯之後，這篇要講的是臺語翻英語，蕭博士從中文的字音、字形、字義，運用不同的文字修詞技巧，翻出與原曲無違和感的英「語」（語，這個字的部首有言部，表示「張口伸舌講話的樣子」），在看文章的同時不妨開口唱，會明白的。
學習語文，從文化下手何嘗不是既高端又有效率？而文化的呈現方式，「文字」是具有個人色彩也最被大眾流傳及保留的方式。 如果你覺得莎士比亞十四行詩的英文古早味看不懂，坊間有不少人翻成大白話的情詩，雖然動人卻也少了自己的想像空間，這篇實似集裡，蕭博士用中國文學的優雅內斂與之呼應！是非常適合配一杯黑咖啡的情緒。
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