─ 姜姜專欄 ─

聽力測驗,這樣也行

姜姜   2021-12-15   571

溫州街的雙母語學殿,在鎖緊最後一片木板牆後,神氣的迎接星期三兒童班的孩子們到來。我身邊的孩子走到門口驚奇的說:「哇!教室有魔法啊?又變了。」我則是訝異每天晃來晃去看起來像在等放假的小孩,其實對環境變化的敏感度很高。

這一堂兒童班的課程,乍看以為是為了要維護全新的裝潢,必須規範孩子們的某些行為。在本質裡,我下錨在特權與責任的自我認同。” Privilege is here, and with privilege goes responsibility. “ by John F. Kennedy. 語音的練習方式,也是在這兩者的角色中進行。看到這裡,或許第一個念頭閃過的是:「有特權?不公平!」不妨先瞧瞧這堂課的文化洗禮再斷定。

一、這是我們共同的家
若我們曾經走進坊間的安親班,學生放學後的書包和脫下的外套,成堆的被擠放在某個角落或書櫃上是被視為理所當然。書包上的小吊飾,其中一個功能就是能在眾多書包中,拎出自己的那個包。當回到家,我們總會先脫下腳上的鞋,除了怕髒,更因為脫了鞋子的感覺比較舒服自在,才是回到家裡。

從這一堂課開始的班規:進到教室要脫鞋,書包和外套要放進櫃子裡。



在遴選由誰負責的過程中,蕭博士意外發現泡麵這孩子的專長之一是空間整理,所以成為「排包包股長」和「排外套股長」。每一個包包都必須是正面朝前的排列在櫃子裡,方便一眼就能認出來。外套也要一件件把兩隻袖子往裡折,衣身再對折的工整排放整齊。除了泡麵,沒有人可以摸櫃子裡面的東西,而泡麵也必須因為對自己負任,要早一點進到教室不能遲到。

脫下來的鞋,會由「男生排鞋子股長」和「女生排鞋子股長」負責每一雙鞋放在門口的鞋要並肩對齊。當看到有人的鞋子亂踢,要先排好,再回來小聲的跟那個人說:「我剛剛幫你把鞋子放好了!」

蕭博士說:「這三個「長」以後都要做好自己的工作,沒做好就換人。」三位孩子站起來接受大家鼓掌表示通過和感謝,老師還給了這三位主動服務大家的孩子一項特權,就是『以後都不用考試』!

在一片不知是悔不當初沒有舉手,還是由衷羨慕不用考試的情緒中,孩子們沈默。「以後也不能在室內飲食。」這是今後的另一個規定,包括喝水。「因為這是我們共同的家,不可以有蟑螂。」蕭博士說。

二、公平不公平
對於很愛在上課中喝水、跑廁所的孩子們來說,這是一項很大的改變,於是開始了「哪裡稱之為『室外』」的討論,可以聽出其中不滿的小情緒。

就在一長串的討論之後,老師坐下,拿起水杯,準備喝茶。

不意外的,孩子們很團結馬上提出異議。

老師說:「我這個是杯子,你們那是水壺,不一樣。而且水壺會打翻,我都很小心……。」孩子當然抗議,但這些年來老師每次上課總要泡一杯茶放在桌上。「這樣吧!我可以喝水,那你們以後都不用考試,這樣好不好?」

多數的孩子都為了這個交換條件點頭,但有一個孩子說:「不要。」

我心裡想,這堂公民素養課也太刺激。民主需在有條件㡳下保障多數人的自由,並且學習包容和妥協。孩子們不必享有公投權,去經歷就是。

幾次確認後,老師成全這孩子想上台的意願,所有人監考,這個孩子上臺。

老師又打開杯蓋喝了幾口茶說:「以後你們都會有一個杯子放在茶水間,喝水只能在茶水間喝,這樣好不好?。」「好!」 為了爭取來的公平,以後還是得考試啊!孩子們。

三、想當監考官 聽力先過關

除了新規定之外,老師也送給孩子們一人一套「音小失大」和「一聽道地」調音字典, 或許是為了鼓勵孩子們多為眾人服務,又選出了兩位「搬書股長」,也享有不用考試的特權,幫大家把書發下去。考試即將開始。 顯然是某個很會玩「老師說」的孩子說話了:「老師,不是我們都不用考試嗎?」蕭博士好似恍然大悟的叫一聲:「啊!對,大家都不用考試。」

教完孩子們應該怎麼溫柔有禮的翻書,大家停在「一聽道地」34頁,請那位想要考試的孩子上臺。

老師給了所有監考官一個權力,也給了一個規定,就是當臺上的人唸錯,全部人要發出同一個質疑的聲音,類似於「嗯」這個聲音從三聲出發,先往下沈再拉高到一聲,拖得又長又慢。

應考的孩子面對這麼多位監考官,稍微閃個神,全部同學就一起發出一個拖得又長又慢的質疑聲,大家笑成一團。緊張的情緒打亂思緒和發音,又是一陣「嗯」。

漸漸感受到這是一場遊戲,沒有誰唸不唸錯,大家只在等待可以一起「嗯」的時機。每個孩子打開天線,去聽這兩個聲音的差異,還比誰的耳朵更厲害以最快聽到怪怪的聲音,「嗯」完,大家再笑在一起。

還有好幾個孩子躍躍欲試被「嗯」的刺激,爭取上臺。為了追求更好的表現,除了聲音正確,語速還要夠快、韻律感不能漏拍才能算沒有遺憾。

我在旁邊記錄,好幾次笑到身體發抖。這裡真有魔法,聽力測驗原來可以這樣進行。

四、回首
下課之前,蕭博士播放雙母語團隊創作的「33之歌」和「88音之歌」,首首都是有趣又有內涵的一時之選。不禁回想起自己在三年前接觸雙母語時,還是一個連官網都不太會更新的時期,一張列印出來的88音表格,都會被好好的放進資料夾裡。因為珍惜,很老實的練習。

而今看到這麼棒的動畫影片,內心百感交集。除了看見雙母語在這兩年來的快速發展,越來越成氣候而與有榮焉,這些學過的基礎功,吐捲舌和88音的主題曲,也像是寫給曾經努力練功的自己的主題曲。

在投影布幕前的孩子們,大多也是跟我一樣在三年前認識雙母語。我們不用確認過眼神,都對彼此更確定。



2022-01-05   姜姜   649

累積文法習慣

蕭博士研發的雙母語教學,其奧妙之處在中文與英文之間相輔相成。在調音部分,把 37 個中文音素增加為 66 個注音符號,利用雙母語注音符號即可完全標註英語。

- 姜姜專欄
2021-12-29   姜姜   901

「很有將」與翻譯藝術

今天這堂課講給小學生聽的翻譯課,蕭博士用「很有將」的鷹架,架構文意中的起承轉合,孩子們依照自己的年齡、對中英文理解的程度展開翻譯。孩子們天馬行空的思想,正好跳脫字譯的狹隘,貼近句譯的動人。刻意挑選使用簡單的單字,也就減輕了孩子對英文文字理解上的難度,平添中文舉一反三的樂趣。

- 姜姜專欄
2021-12-22   姜姜   699

比追求知識更重要的事

今天的蕭博士很嚴肅。起碼,在還沒有出現某個小朋友天真靦腆的笑容之前,他講話比之前大聲,也沒有笑,而且會問不守規距的小孩:「為什麼?」然後在小孩認錯後說:「好,這樣很乖。」有點像機器人。

- 姜姜專欄
2021-12-01   姜姜   743

道地的鼻化音要這樣學

長大以後,我才懂得欣賞一本書的襯頁和扉頁,那裡藏著一些小心思,比起封面背後的作者和出版品訊息,更貼近作者。尤其是當了媽媽,更注意到很多精裝的兒童繪本裡,襯頁是極為重要的一環,像一個擺渡者,讓小小讀者在視覺和心理上都有空間先梳理一下,準備開始一趟新的旅程。

- 姜姜專欄
2021-11-24   姜姜   575

韻與律 - 從「小」培養語言的審美

談到文盲的定義,大多會是對於某人不認識字的說法。而錢鐘書先生在《釋文盲》一文裡提到對「盲」的象徵則更加有趣卻也嚴謹,指的是欠缺美感,對於文藝作品缺乏欣賞能力。這一篇側寫,我想用這樣比較少被人思考的角度做為切入點,來記錄這一堂蕭博士陪伴孩子累積語感鑑賞能力的過程。

- 姜姜專欄
2021-11-17   姜姜   858

對話,要這樣學

「語言是一種習慣,肌肉的習慣、耳朵和嘴巴的習慣、聽力和口說的習慣。學語言要用耳朵學,可惜臺灣的教育讓孩子用眼睛學、從文法上學。這樣不是不行只是多走冤枉路,但是,一開始看起來很快。」蕭博士說。

- 姜姜專欄