愛是渴靈 Ice Cream

實似集的最後一篇—14集，老師以啟蒙為圓心，If you judge people, you have no time to love them. 為半徑，畫出雙語的語、文、文化的圓滿。

夢享家 Dream-sharer

在這個「我手寫我口」的年代，大部分人的書寫已經不太講究了，想必不是當初推動白話文運動的本意；然而可以被語文打動的心卻沒有改變，因為人人有夢、有想法；可能有些說不出口、有些做不到。然而有些人「敢想、會做、又能說」，字字出於非凡的體會和觀察。有幸我們仍能藉由一些有力量的文字和思想，為心中的黑暗點亮一盞微黃。

外語母語化 Language Culture

您有沒有這樣的經驗？提筆寫英文句子時，總是出現一些需要查字典才會安心的單字；查了以後也不是很確定放在句子裡面文法對不對？為什麼呢？很粗糙的看，是因為平常很少用那個字，所以不知道怎麼用才對；但更進一步去想，是因為不懂得怎麼「換句話說」，如果中文的邏輯夠強，什麼理由一定要用「那個英文單字」才能表達呢？

有教無類 Faith. Love. Hope

雙母語學殿的教育宗旨其中很動人的一部分，是要拉近城鄉教育的差距；用臺灣人自己的母語來創造學習外語的環境，無關家庭背景，學習的門檻不再需要抬頭高攀，反而是能撐起這塊土地所有孩子們初初接觸外語的自信，也平衡一些學習上該有的尊師重道。

外語學習．至少篇章 I Want More...

在臺灣的英語教育裡，背單字是最基礎的單位，因為沒有單字就沒有句子、沒有句子就不能對話，而能夠對話是英文好的指標。這一連串看似合理的學習邏輯陪伴著您我，甚至是您我的孩子走了幾十年。 我們的英文，好到哪兒去啦？

Do-Re-Mi. Doe, Ray, Me

您有想過什麼是「音樂無國界」這句話的意思嗎？臺灣人聽到的音階和美國人聽到的音階，在樂譜的理解上是相同的，被演奏出來的音階也是相同的。然而當音階被文字化，Do-Ra-Mi似乎就變成不是每個臺灣人都能理解的文字，區別就出現了；臺灣人和美國人的區別、學音樂的孩子和沒學音樂孩子的區別。

臺翻英--花若離枝（下）

翻譯很難，在課堂上是單字和文法的大車拚，背多分，我每次都會想到蔣公在河邊看小魚逆流而上、力爭上游的故事。在這集「花若離枝」後半段的翻譯，卻竟然看懂了翻譯文字的張力，和聞到身上多了一點文化的書卷氣。

臺翻英--花若離枝（上）

繼實似集4的中英翻譯之後，這篇要講的是臺語翻英語，蕭博士從中文的字音、字形、字義，運用不同的文字修詞技巧，翻出與原曲無違和感的英「語」（語，這個字的部首有言部，表示「張口伸舌講話的樣子」），在看文章的同時不妨開口唱，會明白的。

中西文化的交集

學習語文，從文化下手何嘗不是既高端又有效率？而文化的呈現方式，「文字」是具有個人色彩也最被大眾流傳及保留的方式。 如果你覺得莎士比亞十四行詩的英文古早味看不懂，坊間有不少人翻成大白話的情詩，雖然動人卻也少了自己的想像空間，這篇實似集裡，蕭博士用中國文學的優雅內斂與之呼應！是非常適合配一杯黑咖啡的情緒。

流行的雋永

轉眼，實似(14)集已經第五期了；我選擇的素材是過去大家都聽說過或找得到的我們的流行歌曲，手法是現在大家都沒聽說過也找不到的我的原創翻譯，目的是未來大家都應該要聽說也應該要找得到的雙母語這個概念。

翻易 Chanselation

本集就談翻譯(This, is translation month.) 翻譯就是番(外來的)譯;也是翻(過來)的異;更是翻易(改變的易；可不是簡單的易); 當然也能是上述的任一排列組合。

再見離別 Hello . Goodbye

美語的“H”的吐氣聲音，被用來放在最原始發聲打招呼的話語；而“H”所相對應的國語發音是ㄏ，也被用來大量使用在跟發聲有關的字眼裡： 呼、喊、喚、（吆）喝、嗨、哼、吼。

越過那瑞播 Over the Rainbow

學「外語」就是先在學習的心理基礎上，硬生生築起一道高牆：將欲學之「語」，隔在牆「外」，然後再近乎瘋狂地猜測、推理、甚或無中生有地發明許多打破高牆的方法。

做人要大氣

本欄名為《實似集》：有著十四個小單元，方便閱讀、消化、分享；每個小單元都會秉持著「實似」的精神－或許糾正一些似是而非的語文學習迷思，或許分享一些似非實是的語文學習絕招。